很多家長(zhǎng)都有讓孩子就讀國(guó)際學(xué)校的想法，那么，孩子在什么年齡段接受國(guó)際教育更為合適呢？其實(shí)，不同學(xué)齡段就讀國(guó)際學(xué)校，都有著其優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們?cè)跒楹⒆幼錾龑W(xué)規(guī)劃時(shí)，各方面情況還是要考慮清楚的。

現(xiàn)在，具體為你分析下，各個(gè)學(xué)齡段讀國(guó)際學(xué)校的特點(diǎn)吧~

幼升小階段

優(yōu)勢(shì)

如果在幼升小階段進(jìn)入國(guó)際教育，孩子從小就能受到國(guó)際化的先進(jìn)教育的浸染，這對(duì)一個(gè)孩子的整體思維必然是起決定性作用的。

同時(shí)，孩子如果在幼升小階段就進(jìn)入了國(guó)際教育，其創(chuàng)造力與天性可以被很好地保護(hù)和尊重，而不是一進(jìn)入小學(xué)就開始成為做作業(yè)的機(jī)器和考試機(jī)器。

易出現(xiàn)的問(wèn)題

在幼升小階段需要了解的是，一旦選擇了這條路，假如想在初升高的時(shí)候再回歸到體制內(nèi)，這條選項(xiàng)基本已經(jīng)沒有什么意義。一方面是解放天性的快樂(lè)兒童成長(zhǎng)模式，一方面是需要大量考試知識(shí)沉淀的應(yīng)試教育，其結(jié)果可想而知。

我們都知道體制內(nèi)的教育對(duì)刷題量十分注重，而國(guó)際教育對(duì)理科的基礎(chǔ)知識(shí)難度其實(shí)是低于國(guó)內(nèi)教育的。所以，一旦轉(zhuǎn)回體制內(nèi)，孩子很容易會(huì)不適應(yīng)，而且壓力會(huì)很大。

小升初階段

這一階段有個(gè)非常重要的事情：能否抓好英語(yǔ)功底，將會(huì)直接影響最后申請(qǐng)大學(xué)。

所以一定要在小升初階段，選擇好正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，給孩子做到足夠的英語(yǔ)補(bǔ)充，讓他未來(lái)能夠應(yīng)對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

優(yōu)勢(shì)

這個(gè)時(shí)候入讀國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力會(huì)相對(duì)小一些，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是能培養(yǎng)出他們較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。

易出現(xiàn)的問(wèn)題

孩子在經(jīng)過(guò)5年公立體系的學(xué)習(xí)后，其思維其實(shí)是相對(duì)固化的，而對(duì)于國(guó)際化的學(xué)生來(lái)講，他需要的是足夠強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和真正的探究型學(xué)習(xí)能力。所以，慢慢進(jìn)行適應(yīng)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)朋友們可以根據(jù)各個(gè)學(xué)齡段的特點(diǎn)，為孩子做更為科學(xué)的升學(xué)規(guī)劃。