在做升學(xué)規(guī)劃時(shí)，每個(gè)高中生都在試圖提高各科分?jǐn)?shù)，尤其是薄弱科目的分?jǐn)?shù)，爭(zhēng)取不偏科，提高總成績(jī)。有的人可能會(huì)質(zhì)疑，大學(xué)在決定錄取時(shí)應(yīng)該只關(guān)注高考分?jǐn)?shù)嗎?

高考分?jǐn)?shù)是唯一一個(gè)在很大程度上是客觀公正的標(biāo)準(zhǔn)，至少現(xiàn)在是這樣。其他標(biāo)準(zhǔn)，比如對(duì)大學(xué)招聘人員的面試，則取決于對(duì)招聘人員的主觀評(píng)價(jià)，這使得面試受到金錢(qián)或關(guān)系的操縱，無(wú)法在國(guó)家層面上得到有效監(jiān)督。社區(qū)服務(wù)、課外活動(dòng)或任何獎(jiǎng)勵(lì)等標(biāo)準(zhǔn)將阻礙來(lái)自農(nóng)村地區(qū)或貧困家庭的學(xué)生，因?yàn)檫@些孩子將很少有機(jī)會(huì)和資源來(lái)通過(guò)花哨的活動(dòng)和浮華的額外內(nèi)容來(lái)完善他們的申請(qǐng)。所以，只要不是所有的學(xué)生都有類(lèi)似的機(jī)會(huì)參加課外活動(dòng)，就不能以此作為一個(gè)資格標(biāo)準(zhǔn)。

確實(shí)，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，被大學(xué)錄取改變了他們的生活，但一些沒(méi)能進(jìn)入大學(xué)、而是去追求職業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生，最終可能會(huì)比那些排名靠后的大學(xué)畢業(yè)生賺得更多。非大學(xué)教育缺乏社會(huì)聲望，這促使每個(gè)人都追求大學(xué)學(xué)位，因?yàn)楣椭魍ǔ８敢馓岚斡写髮W(xué)學(xué)位、聲譽(yù)好的員工，而不是沒(méi)有大學(xué)學(xué)位的員工。盡管來(lái)自低層次大學(xué)的學(xué)位可能沒(méi)有人們通常期望的那么值錢(qián)，但許多人仍然認(rèn)為它們比職業(yè)培訓(xùn)更有價(jià)值。這導(dǎo)致每年有更多的大學(xué)生畢業(yè)，就業(yè)市場(chǎng)無(wú)法滿(mǎn)足他們的需求，導(dǎo)致許多大學(xué)畢業(yè)生從事低薪的入門(mén)工作，而這些工作實(shí)際上只需要職業(yè)培訓(xùn)的技能，就像西方國(guó)家的情況一樣。盡管有些工作不需要大學(xué)水平的技能，但他們?nèi)匀灰笄舐氄弑仨氂写髮W(xué)學(xué)位作為最低的先決條件，因?yàn)橛写髮W(xué)學(xué)位的求職者實(shí)在太多了。

高考的問(wèn)題在于，每年都有如此多的學(xué)生試圖進(jìn)入一所大學(xué)，以至于大學(xué)的容量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了容納更多學(xué)生的能力。因此，高考考試的設(shè)計(jì)往往不僅僅是為了測(cè)試考生的能力和上大學(xué)的資格，而是為了盡可能淘汰更多的學(xué)生，以免大學(xué)人滿(mǎn)為患。一些高考批評(píng)人士說(shuō)，許多高考題目脫離了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗鼈冎皇怯脕?lái)過(guò)濾準(zhǔn)備不足的考生。這樣，高考和西方國(guó)家的高考就有了很大的不同。 

高考制度的公平性一直是人們熱議的話題。作為政府反歧視平權(quán)行動(dòng)政策的一部分，少數(shù)民族的孩子可以在高考分?jǐn)?shù)中獲得一些額外分?jǐn)?shù)。像河南這樣農(nóng)村人口較多的內(nèi)陸省份的學(xué)生比上海和北京的學(xué)生需要更高的高考分?jǐn)?shù)才能進(jìn)入名牌大學(xué)。人口稠密、申請(qǐng)者眾多的省份自然處于不利地位。許多人質(zhì)疑這是否公平。 

高考一直在不斷改革，從自主招生，到強(qiáng)基計(jì)劃，力求通過(guò)更好的辦法選拔出最優(yōu)秀的學(xué)生。在升學(xué)規(guī)劃的過(guò)程中，也建議同學(xué)們多關(guān)注招生、高考分?jǐn)?shù)加分方面的信息。